В российской историографии Б. Н. Миронов считается одним из основоположников квантитативной и научной социальной истории, ведущим экспертом в экономической и демографической истории России. Его исследования всегда междисциплинарны, выполняются с применением новых подходов, методов и информационных технологий. Они проводятся в рамках руководимых им масштабных проектов, поддержанных отечественными и зарубежными грантами. Среди них: 1) Исторический опыт управления этническим разнообразием в имперской, советской и постсоветской России». РНФ. 2015–2019 гг.; 2) Распад Советского Союза». РФФИ. 2020–2022; 3) Жизненный уровень населения России в XX в. по традиционным и альтернативным показателям». РНФ. 2023–2025 гг. С 2001 г. является участником долгосрочного международного проекта «The Global Price and Income History Group», Калифорнийский ун-т (США).
Миронов – лауреат престижной профессиональной премии им. В. О. Ключевского РАН 2021 г. Его исследования получили мировое признание и переведены на английский, китайский, немецкий, французский, японский, испанский др. языки. Он читал курсы лекций в различных университетах России, США, Германии, Японии и Китая, делал доклады на известных мировых форумах. Входит в редколлегии пяти отечественных и зарубежных журналов.
В Российском индексе научного цитирования (РИНЦ) зафиксировано 454 его публикации, в том числе 12 индивидуальных монографий; по числу цитирований (14 372) и индексу Хирша (49) он первый среди историков. Его книга «Социальная история России» – самое цитируемое произведение, когда-либо созданное в отечественной историографии. Пять ее изданий (три русскоязычных, по одному на английском и китайском языках) процитированы более 5558 раз. Данные РИНЦ нашли подтверждение в онлайн-опросе 14 190 российских историков, проведенном научной электронной библиотекой eLIBRARY.RU в ноябре 2022 г. Согласно составленному по результатам опроса репутационном рейтинге, он признан первым среди ныне здравствующих российских историков-русистов; его книга «Социальная история России» названа образцом исторического анализа (Соколов М. Российские историки. Портрет академической профессии. СПб., 2023. С. 15–16).
В работах Миронова коллег привлекает системный комплексный подход к предмету, новизна источников и методики, оригинальность выводов, междисциплинарность, дискуссионность изложения материала и фундаментальность. Известный российский историк С. А. Экштут так оценил его главную книгу «Российская империя»: «Грандиозное научное исследование по своему итоговому результату и вкладу в гуманитарные науки соизмеримо с трудом большого коллектива исследователей, многие годы совместно работающих по единому плану... Монография заменяет собой несколько справочников или небольшую библиотечку тщательно подобранных книг по истории имперской России. Чтобы ее создать, автор в течение нескольких десятилетий изучал, осмысливал и творчески перерабатывал неподъемный для одного исследователя массив и архивных документов, и книг. Перед нами самая настоящая “Человеческая комедия” времен Российской империи. Отныне серьезное изучение ее истории будет немыслимо без обращения к этой книге». (Былые годы. 2016. № 41-1 (3-1). С. 993–994).
Миронов — выпускник СПбГУ и преподает в нем с 1974 г. Под его руководством защищено более 23 дипломных работ и магистерских диссертаций, 11 кандидатских диссертаций. Преподавание тесно связано с наукой. В 1974–1975 гг. он разработал и реализовал первый в стране курс «Математические методы в истории» и на его основе опубликовал первую в стране книгу на эту тему – «Историк и математика» (1975), долгое время служившую пособием по курсу. В начале 1980-х гг. он первым разработал курс «История и социология» и на его основе опубликовал книгу «Историк и социология» (1985), тоже де-факто служившую пособием. В 1980-1990-е гг. он читал курс «Социальная история России» и на его основе написал монографию «Социальная история России» (1999) и учебное пособие «Историческая социология России (2009), переработанное в 2017 г. в учебник. В последние пять лет читает разработанные им два курса «Современные методы в историческом исследовании» и «Статистические и массовые источники».
В обучении Миронов применяет разнообразные методы: кейс-метод, круглый стол, метод проектов, мини-исследование, мозговой штурм, ролевая игра. Учитывает запросы студентов. Нравится им игра «дебаты» – устраивает дискуссию по спорной в историографии проблеме, например о распаде Советского Союза. Студенты разделяются на две команды. Одна аргументирует, что распад – закономерность, вторая – случайность. Итоги дискуссии подводит медиатор. Студенты получают интересные домашние задания, помогающие усвоению учебного материала. Например, составить генеалогию своей семьи, идентифицировать социальный статус родителей и прародителей и оценить социальную мобильность. Найти в современной жизни наследие императорской и советской России. На занятиях и при подготовке домашних заданий студенты используют его личный сайт – http://bmironov.spb