«Студенты сегодня учатся по-другому».
Данный тезис Л.Ю. Щипицина, работающая в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова 25 лет, ощутила на себе еще в 2017 г., когда заметила, что на огромном лекционном потоке при изучении вопросов организации научного исследования студенты откровенно скучают и предпочитают собственные гаджеты, а не презентацию лектора. Тогда Лариса Юрьевна стала искать способы, как вернуть внимание студентов и сделать занятия максимально полезными для них. На помощь пришли интерактивные цифровые сервисы Quizziz, Quizlet и LearningApps, тогда же ею был создан первый собственный сайт поддержки курса «Дизайн научного проекта». С тех пор освоение новых возможностей цифровой среды стало делом профессионального интереса Л.Ю. Щипициной, которая постоянно пробует эти возможности в своих лекционных курсах, на практических занятиях, в информации о проводимых научных мероприятиях, и отражает результаты в научных статьях и учебно-методических пособиях.
Параллельно с применением цифровых методов в собственной преподавательской деятельности Л.Ю. Щипицина разрабатывает данную сферу как руководитель магистерской программы «Инновационные технологии в обучении немецкому языку», выстраивая учебный план и предлагая такие дисциплины для магистрантов, которые помогают обучающимся, большинство из которых является практикующими школьными учителями, узнать и освоить как можно больше новых практических инструментов преподавания. В выполняемых под ее руководством магистерских диссертациях также глубоко разрабатываются инновационные методы обучения, среди которых можно отметить возможности образовательного веб-квеста для организации самостоятельной работы школьников, дидактический потенциал онлайн-тестов в средней школе или визуальные цифровые технологии в обучении студентов лингвистических специальностей. Последняя тема оказалась настолько перспективной, что легла в основу университетской дисциплины по выбору «Цифровые технологии визуализации информации» для студентов всего САФУ, несколько лет неизменно пользующей популярностью у студентов, так что на нее набирается одновременно несколько лекционных потоков.
Успешное применение цифровых технологий в преподавательской и научно-исследовательской деятельности Л.Ю. Щипициной привлекло внимание ее коллег и руководства вуза. В результате ее стали приглашать лектором на курсы повышения квалификации для преподавателей и школьных учителей. Среди успешно проведенных курсов повышения квалификации разработанные и проведенные Л.Ю. Щипициной программы «Информационные технологии для преподавателя вуза» (факультет повышения квалификации САФУ, 2019 г.), «Технологии современной вербально-визуальной коммуникации» (факультет повышения квалификации САФУ, 2022 г.), а также различные мастер-классы. Отзывы участников ПК всегда восторженно-положительные, т.к. они не только узнают о новых сервисах для организации занятий, но и пробуют их на практике, имея возможность сразу задать уточняющий вопрос о специфике использования сервиса.
Конечно, возможность инновационно применять цифровые инструменты дается Ларисе Юрьевне собственным практически еженедельным повышением квалификации. Среди организаторов повышения квалификации, в котором она принимала участие в последние годы – как крупные гранды, например, Иннополис, Сбер-университет, Международная образовательная конференция EdCrunch, платформы курсов Coursera, OpenEdu и Stepik, так и организации, дающие практические навыки владения сервисами, например, вебинары М.А. Орешко из «Директ-Медиа» или коллег с факультета регионоведения МГУ. В применении цифровых технологий в полной мере работает принцип, упомянутый Л. Кэрролом в «Алисе в Зазеркалье»: «Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее!». Поэтому очень важно, чтобы такие люди, как Л.Ю. Щипицина, не жалеющие времени и усилий на освоение новых технологий, как можно больше делились своими знаниями и практическими навыками и с обучающимися, и с коллегами, и с широкой общественностью.
Данный тезис Л.Ю. Щипицина, работающая в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова 25 лет, ощутила на себе еще в 2017 г., когда заметила, что на огромном лекционном потоке при изучении вопросов организации научного исследования студенты откровенно скучают и предпочитают собственные гаджеты, а не презентацию лектора. Тогда Лариса Юрьевна стала искать способы, как вернуть внимание студентов и сделать занятия максимально полезными для них. На помощь пришли интерактивные цифровые сервисы Quizziz, Quizlet и LearningApps, тогда же ею был создан первый собственный сайт поддержки курса «Дизайн научного проекта». С тех пор освоение новых возможностей цифровой среды стало делом профессионального интереса Л.Ю. Щипициной, которая постоянно пробует эти возможности в своих лекционных курсах, на практических занятиях, в информации о проводимых научных мероприятиях, и отражает результаты в научных статьях и учебно-методических пособиях.
Параллельно с применением цифровых методов в собственной преподавательской деятельности Л.Ю. Щипицина разрабатывает данную сферу как руководитель магистерской программы «Инновационные технологии в обучении немецкому языку», выстраивая учебный план и предлагая такие дисциплины для магистрантов, которые помогают обучающимся, большинство из которых является практикующими школьными учителями, узнать и освоить как можно больше новых практических инструментов преподавания. В выполняемых под ее руководством магистерских диссертациях также глубоко разрабатываются инновационные методы обучения, среди которых можно отметить возможности образовательного веб-квеста для организации самостоятельной работы школьников, дидактический потенциал онлайн-тестов в средней школе или визуальные цифровые технологии в обучении студентов лингвистических специальностей. Последняя тема оказалась настолько перспективной, что легла в основу университетской дисциплины по выбору «Цифровые технологии визуализации информации» для студентов всего САФУ, несколько лет неизменно пользующей популярностью у студентов, так что на нее набирается одновременно несколько лекционных потоков.
Успешное применение цифровых технологий в преподавательской и научно-исследовательской деятельности Л.Ю. Щипициной привлекло внимание ее коллег и руководства вуза. В результате ее стали приглашать лектором на курсы повышения квалификации для преподавателей и школьных учителей. Среди успешно проведенных курсов повышения квалификации разработанные и проведенные Л.Ю. Щипициной программы «Информационные технологии для преподавателя вуза» (факультет повышения квалификации САФУ, 2019 г.), «Технологии современной вербально-визуальной коммуникации» (факультет повышения квалификации САФУ, 2022 г.), а также различные мастер-классы. Отзывы участников ПК всегда восторженно-положительные, т.к. они не только узнают о новых сервисах для организации занятий, но и пробуют их на практике, имея возможность сразу задать уточняющий вопрос о специфике использования сервиса.
Конечно, возможность инновационно применять цифровые инструменты дается Ларисе Юрьевне собственным практически еженедельным повышением квалификации. Среди организаторов повышения квалификации, в котором она принимала участие в последние годы – как крупные гранды, например, Иннополис, Сбер-университет, Международная образовательная конференция EdCrunch, платформы курсов Coursera, OpenEdu и Stepik, так и организации, дающие практические навыки владения сервисами, например, вебинары М.А. Орешко из «Директ-Медиа» или коллег с факультета регионоведения МГУ. В применении цифровых технологий в полной мере работает принцип, упомянутый Л. Кэрролом в «Алисе в Зазеркалье»: «Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее!». Поэтому очень важно, чтобы такие люди, как Л.Ю. Щипицина, не жалеющие времени и усилий на освоение новых технологий, как можно больше делились своими знаниями и практическими навыками и с обучающимися, и с коллегами, и с широкой общественностью.