За развитие практико-ориентированного высшего образования

Цыганский Роман Александрович

Меня зовут Роман Александрович.
В 1994 году я поступил в Ставропольскую государственную сельскохозяйственную академию на факультет ветеринарной медицины и в 1999 году окончил её с отличием.

С 1999 по 2002 гг. обучался в очной аспирантуре на кафедре физиологии и хирургии Ставропольского госагроуниверситета и выполнил диссертацию на тему: «Динамика свободнорадикального окисления у коров при различном функциональном состоянии». Во время обучения в аспирантуре был удостоен именной стипендии министра сельского хозяйства Российской Федерации.

С 2002 работаю на кафедре физиологии, хирургии и акушерства факультета ветеринарной медицины ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет». В 2003 защитил кандидатскую диссертацию «Динамика свободнорадикального окисления у коров при различном функциональном состоянии» по специальностям 16.00.02 – патология, онкология и морфология животных и 03.00.13 – физиология.

С 2009 работаю практикующим ветеринарным врачом со специализацией визуальная диагностика.
В 2021 году защитил докторскую диссертацию «Ультрасонографические особенности желудка и кишечника собак и кошек» по специальности 06.02.01 – Диагностика болезней и терапия животных, патология, онкология и морфология животных; доцент, доктор биологических наук. Опубликовано 130 работ, из них 95 научных статей, 6 патентов, 29 учебно-методических работ (в т.ч. 3 электронных мультимедийных учебника).

Область научных интересов: свободнорадикальная биология и патология, визуальная диагностика в ветеринарии, ультразвуковая диагностика, ветеринарная гастроэнтерология, кардиология.
Женат, воспитывает двух дочерей.

В своей работе со студентами придерживаюсь принципа наставника, старшего товарища, научного руководителя. Студенты ценят искренность, объективность при оценке знаний, бескорыстность, справедливость. Недопустимо нарушение этических норм, прямой критики студентов, высказываний и действий, обусловленных измененным эмоциональным статусом, независимо от причин. Наиболее нравятся практические занятия, поскольку реализуется возможность двустороннего общения, контроля самостоятельной работы, индивидуального подхода, решения ситуационных задач, привлекающих студентов к исследовательской деятельности и формирующих врачебное мышление, помощи в приобретении профессиональных умений и навыков.

В студентах ценю целеустремленность, ответственность, тактичность, наблюдательность, выдержку, креативность, смелость, открытость, коммуникабельность, юмор, эрудицию. Не мирюсь с лживостью, леностью, склочностью, бестактностью.

Иногда критикую себя за то, что нужно было больше уделять времени той или иной сфере деятельности, но как говорил Аристотель, «природа не может одновременно направлять один и тот же материал в разные места. Расщедрившись в одном направлении, она экономит на других…». В этом вижу оправданье.
Моя мечта в профессиональном плане сделать научное открытие, которое бы перевернуло современные естественнонаучные представления, но не оказало бы медвежью услугу человечеству. Обучить нейросеть для визуальной диагностики у животных. Создать электронный мультимедийный демонстрационный учебник-энциклопедию по клинической физиологии, с эффективным воплощением современных средств предъявления информации, для облегчения восприятия и усвоения материала и внедрить его в ВУЗы РФ (а может быть и за ее пределы).