Эссе Кожевникова Льва Львовича «Обучая, учусь»- Сенека Старший Я, Кожевников Лев Львович родился 11.08.1978 г. в семье военного и педагога. Отец, будучи профессиональным военным, также имеет педагогическое образования. С раннего детства, я наблюдал, как работает моя мама - учитель начальных классов и как служит отец – будучи не просто командиром для своих подчинённых, но и наставником для солдат. С раннего детства я усвоил, что при управлении коллективом (классом или ротой солдат) для достижения результата необходимы: чёткая формулировка поставленной цели, определение круга задач для её достижения, непосредственный контроль, умение повести за собой. Постоянные переезды с одного места службы на другое, как результат смена школ и коллектива выработали у меня важное качество – быстрая адаптация к изменившимся условиям. Окончив сельскую школу с серебряной медалью в Светлоярском районе Волгоградской области, я поступил в Волгоградский государственный университет на специальность «Юриспруденция» (об этом я мечтал с раннего детства). Еще на 4 курсе преподаватели кафедры уголовного права выделили меня, как студента обладающего рядом качеств: прагматизм; обучаемость; работоспособность; стремление к достижению результата; педагогические навыки; умение заинтересовать аудиторию и стали поручать мне, проводить практические занятия в своей группе. В тот момент, я не придал этому значению и не обратил внимание и даже не думал, что преподавательская деятельность станет делом моей жизни. После окончания университета в 2000 г. с красным дипломом, я поступил в родной Волгоградский государственный университет в аспирантуру на очную форму по специальности 12.00.09 «Уголовное право и процесс, криминалистика и оперативно-розыскная деятельность». В ноябре 2003 г. в диссертационном совете Самарского государственного университета успешно защитил кандидатскую диссертацию по теме: «Процессуальные обязанности обвиняемого: понятие, виды, проблемы правовой регламентации и обеспечения условий надлежащего выполнения», в результате чего, мне было присвоено звание кандидата юридических наук. В данный момент работаю над докторской диссертацией. Ещё до защиты обучаясь в аспирантуре, я начал вести дисциплину «Уголовное право» в Волгоградском государственном колледже профессиональных технологий, экономики и права. Так началась моя педагогическая деятельность. Уже в 2004 г. я перешёл в систему высшего образования и стал преподавать дисциплины уголовно-правового цикла. Чуть позже, я стал заведующим кафедрой уголовно-правовых дисциплин, а в 2009 г. деканом факультета управления и права в одном из вузов г. Волгограда, численность студентов которого была более 2000 чел. Все это время преподавательскую деятельность, я совмещал с судебным представительством по гражданским делам. В общей сложности общий опыт судебного представительства более 15 лет. В моей практике нет проигранных дел, поэтому, когда я веду занятия, то обязательно рассказываю студентам тонкости юридической профессии, особенности правоприменительной практики. До середины 2016 г. как декан факультета, я активно реализовывал на территории Волгоградской области. Республика Калмыкия и Ставропольского края свой авторский просветительский проект «Школа правовых знаний». С командой студентов и преподавателей нам удалось данным проектом охватить более 2000 школьников. Мы также посетили специализированную школу закрытого типа (для несовершеннолетних правонарушителей) в Октябрьском районе и исправительную колонию для несовершеннолетних в Камышинском районе Волгоградской области, где также реализовали это проект. Об этом можно написать отдельную статью. В данном проекте, задача которого была не только просвещение и профилактика правонарушений среди несовершеннолетних, были задействованы: районные и городские структуры образования, комиссии по делам несовершеннолетних, районные прокуратуры, отделы и управления следственного комитета нескольких регионов. Этому проекту посвящены несколько статей и видеосюжетов, в том числе телеканала Россия (Республика Калмыкия). Данный проект позволил, также эффективно проводить профориентационную деятельность. Однако роль декана это и общественная деятельность. С 2011 г., я стал независимым экспертом службы судебных приставов Волгоградской области и членом Общественного совета Волгоградского линейного управления внутренних дел на транспорте, членом Волгоградского регионального отделения Ассоциации юристов России. Моя деятельность была отражена на портале «Все юристы Волгоградской области» — это инициативный проект о региональном юридическом сообществе. С августа 2016 г.по семенным обстоятельствам (по состоянию здоровья детей) мы переехали в г. Сочи где, я стал деканом юридического факультета Сочинского филиала Всероссийского государственного университета юстиции РПА Минюста России. Работая, в филиале у меня был срочный трудовой договор по окончании, которого, я принял решение о переходе в Сочинский государственный университет. В апреле 2020 года, я продолжил свою профессиональную деятельность в Сочинском государственном университете на должности директора Центра дополнительного профессионального образования и параллельно, продолжая преподавательскую деятельность на факультете экономики и права. Все это время не прекращалась моя просветительская и общественная деятельность. «Школа правовых знаний», как авторский проект стал реализовываться в образовательных учреждениях г. Сочи и Туапсинского района. С 2016 г., я вошёл в состав Общественного совета Сочинского линейного управления внутренних дел на транспорте, а с 2023 г. стал Председателем совета. В 2023 г., я также по приглашению Председателя территориальной избирательной комиссии г. Сочи вошёл в её состав, в качестве члена с правом совещательного голоса. С 2021 г. по 2024 г. был независимым экспертом 3-го Аппеляционного суда общей юрисдикции. Достижения в профессиональной деятельности отмечены различными сертификатами, поощрениями, благодарственными письмами и почётными грамотами. Самое главное моё поощрение это дети. В 2022 г. Сочи у нас родилась дочь и мы стали многодетной семьёй. Наука является для любого преподавателя не только обязательной частью профессиональной деятельности, но и возможностью проявить себя, достигнуть высоких результатов и закрепить их. Я, являюсь автором более 50 научных работ (3 монографии в соавторстве, 2 учебных пособия). Сейчас продолжаю активно осуществлять научную деятельность в рамках гранта Кубанского научного фонда по теме: «Психолого-правовая компетентность педагога, как средство самозащиты в профессионально нестандартных, затруднённых ситуациях взаимодействия с обучающимися и их родителями». Наша основная задача в рамках гранта разработать эффективные инструменты способные оказать содействие педагогам в разрешении конфликтных или ситуаций затруднённого взаимодействия в рамках образовательного процесса. Наш авторский коллектив разработал программу повышения квалификации по данной теме и уже осенью 2025 г. данная программа будет реализована. Работая с сфере образования с 2000 г. (ещё в аспирантуре) и после её окончания я постоянно совершенствую и повышаю свою квалификацию, как педагога, юриста-практика. Ежегодно, я прохожу несколько программ повышения квалификации, также я прошёл профессиональную переподготовку по педагогике, психологии, менеджменту организации. Несколько слов стоит сказать о моем профессиональном опыте работы в школе (порядка 7 лет). И в Волгограде и в Сочи, я работал с учениками 10-11 классов. В Волгограде вёл предмет «Обществознание», а в Сочи вёл элективный авторский курс «Практическое право». Поэтому дополнительно, я прошёл профессиональную переподготовку по программе «Учитель Истории и Обществознания». Имея, базовое юридическое образование ты понимаешь, что нет предела совершенству и надо учиться, стремиться к новым знаниям. В 2013 г. в Российском университет кооперации, я получил второе высшее образование по направлению подготовки «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит». В 2024 г. поступил в магистратуру СГУ по профилю «Туризм в праве». Занимаясь с 2014 г. дополнительным образованием разработал несколько уникальных (авторских) программ повышении квалификации в сфере образования. Позже авторские права на данные программы я передал Издательству «Учитель» г. Волгоград. Это был мой первый опыт. Сейчас, я продолжаю совершенствовать систему подготовки и переподготовки кадров, как руководитель Центра дополнительного профессионального образования. Мною также разрабатываются новые программы. Одним из достижений считаю разработку уникальной (первой в России в 2021 г.) программы повышения квалификации «Специалист по предоставлению государственных и муниципальных услуг». Данная программа позволила готовить кадры для системы МФЦ и иных структур Краснодарского края, где оказываются гос. и муниципальные услуги в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография». В 2024 г. мы масштабировали данную программу и в сетевом взаимодействии с Томским государственным университетом обучили слушателей из 18 регионов. И в завершении несколько слов о моей преподавательской деятельности. Так получилось, что за 25 лет, я получил опыт работы в школе, колледже институте, университете. Все это время, я не прекращал преподавать. Это бесценный и уникальный опыт. Наверно в этом есть смысл моей жизни нести в молодёжную среду все самое светлое, доброе, воспитывать нашу смену, создавать из них профессионалов способных к активным правильным действиям, чтобы они стали нашей достойной сменой. За свою профессиональную педагогическую деятельность мне удалось выработать универсальную методику ведения практических занятий по дисциплине «Уголовное право». Она состоит в том, что на каждом занятии используются интерактивных технологии (видео задания, презентации с вопросами, загадки, юридические кроссворды). Я постоянно использую таблицы, как наглядную иллюстрацию материала, что позволяет визуализировать процесс запоминания и усвоения материала. После этого студенты у доски воспроизводят ранее полученный материал. Каждая лекция носит проблемный иногда дискуссионный характер. В ней всегда есть вопросы к аудитории. Вывод – внутреннее развитие невозможно без самосовершенствования и обучения. В заключение, можно сказать, что сила самопознания — это не просто абстрактное понятие, а реальная практика, которая может существенно изменить нашу жизнь. Как говорил Аристотель: «Мы сами есть то, что мы многократно делали». Без постоянного стремления понимать себя и развиваться мы рискуем потеряться в мире, полном внешних отвлечений. Путь к самопознанию может быть трудным, но именно он ведёт к истинному счастью и гармонии.
