Чебровская Светлана Владимировна - доцент высшей школы педагогики и истории Педагогического института Тихоокеанского государственного университета, кандидат психологических наук с ученым званием «доцент». К педагогической деятельности проявила интерес еще школьницей, организовывая в ближайшем детском саду игры детям во время их прогулок, а позже на переменах учащимся начальных классов. Будучи студенткой педагогического института, обрела первый опыт педагогической деятельности учителем музыки в начальной школе. С момента окончания педагогического института по настоящее время работает в системе образования Хабаровского края, пройдя профессиональный путь от учителя первоклассников-шестилеток с 1986 г., через учительство математики средней школы, завуча по учебно-воспитательной работе в вечерней школе рабочей молодежи и центре реабилитации трудных подростков, до доцента университета. Растут ученики – растет и развивается педагог. За период трудовой педагогической деятельности ею освоены более тридцати программ повышения профессиональной квалификации и переподготовки. Освоена специфика внедрения ФГОС, реализации инклюзивных практик, электронного обучения, геймификации на уроках, управления проектами, сетевых решений, современных тенденции воспитания детей, тьюторского сопровождения и наставничества. Профессиональная переподготовка получена для деятельности в сфере дошкольного образования (2020), логопедии (2017), педагогики и психологии (2013), менеджмента в образовании (2010). В 2024 году освоена программа магистратуры по направлению «Специальное дефектологическое образование». Полученное образование позволило глубже вникать в проблемы обучающихся, шире охватывать возможности для изменения образовательной среды, улучшать качество обучения. Уже в университете получила опыт грантовой деятельности: 2007-2008 годы руководитель проекта РГНФ «Психолого-педагогическое обоснование развития самостоятельности личности», 2019 - исполнитель в проекте Минобрнауки ХК «Формирование психолого-педагогических и социально-коммуникативных компетенций по профориентации и профессиональному самоопределению у лиц с ОВЗ и ментальными нарушениями в условиях инклюзивного образования». В настоящее время осуществляет исследование в гранте РНФ (региональный) по проекту «Технология сопровождения тьютором профессионального самоопределения обучающихся на уровнях общего образования». Имеет около ста публикаций. Среди них учебно-методические пособия, монографии, научные статьи, в том числе в журналах, рецензируемых ВАК, Scopus. В целях развития высшей школы и привлечения молодежи в педагогическую профессию в 2023 году в рамках программы ТОГУ «Приоритет-2030» реализовала идею создания проектно-учебной лаборатории «Параллельная педагогика», направленной на оказание теоретико-методической и консультационной помощи общеобразовательным учреждениям края. В настоящее время является инициатором и исполнителем разработки новой образовательной программы бакалавриата по педагогическому образованию профиля «Тьютор». Научно-педагогический опыт востребован педагогической общественности края: разработаны программы повышения квалификации «Технологии и техники наставничества в сфере образования», «Психолого-педагогические основы профориентации обучающихся», «Тьюторство в вузе» и профессиональной переподготовки «Тьютор в системе образования». Программы реализуются как педагогическим институтом ТОГУ, так и в Хабаровском краевом институте развития образования. Только по программе наставничества обучение прошли более 750 педагогов. Регулярно приглашается в состав оргкомитетов, членом жюри, экспертом в профессиональные конкурсы учреждений системы образования Хабаровского края. Среди них: Центр развития творчества детей (Региональный модельный центр дополнительного образования детей Хабаровского края)» (2025), Хабаровский краевой институт развития образования (2020-2024), Хабаровский педагогический колледж имени героя Советского Союза Д.Л. Калараша (2020-2024) и др. Имеет опыт сотрудничества по вопросам укрепления педагогических основ и традиций с Международной академией наук педагогического образования (с 2012 года принята членом-корреспондентом), с Амурской епархией Русской Православной Церкви (член Оргкомитета Межрегионального Дальневосточного этапа X Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» (2015 г)). Осуществляла научное руководство школьными инновационными площадками (2020-2022 г). За многолетний и плодотворный труд имеет Почетные грамоты Минобрнауки РФ, Минобрнауки Хабаровского края, Благодарность президиума Хабаровского краевого комитета профсоюза работников народного образования и науки, Амурской епархии Русской Православной Церкви (Московский патриархат) и многие другие. Верность профессии повлияла на выбор преподавательской стези ее сыном – он также преподает в университете, осуществляет научные исследования и востребован практиками.