«Привет, сынок. Знаю, что эпистолярный жанр сейчас не в моде, да и слова такого современная молодежь практически не знает. Но тем лучше. Я пишу тебе это письмо, чтобы ты прочел его и понял, насколько это удивительный жанр. Однажды ты вернулся с учебы с горящими глазами и весь вечер говорил об учителе по философии – как он увлекательно рассказывает о новых для вас понятиях, рассуждает с вами на вечные жизненные темы, заставляет вас задуматься над смыслами слов, понятий, ситуаций. Я была очень рада, что на твоем пути встретился такой учитель – Мастер своего дела. Это большая удача, поверь мне. В моей жизни тоже были такие учителя. В школе - учитель русского языка и литературы. Каждый ее урок – представление, на котором все внимание сосредоточено на том, КАК и ЧТО она говорит. Наша Наталья Юрьевна была молодой, маленького роста, с очень тонким голосом, но сильной и огромной душой. После уроков мы не шли гулять, а бежали домой читать и уже потом в школе обсуждали почитанное. Она просила нас рисовать стенгазеты, готовить антрепризы и устные доклады, придумывать кроссворды и викторины, писать эссе и интервью по литературным произведениям. Представь, все это мы делали еще в конце 80-х годов прошлого века! Она влюбила в свой предмет весь класс. Надо ли говорить, что большинство ребят пошли учиться в вузы гуманитарного профиля. Позже мне встретился такой учитель-мастер в университете - пожилая и очень уважаемая женщина на факультете журналистики. Она стояла у истоков создания Приморского телевидения и радио, возглавляла художественную редакцию, а в университете преподавала «Ораторское мастерство». Я не пропустила ни одной лекции, потому что ни в одном учебнике или другом источнике не было того, что она говорит. Каждый урок – ЕЕ опыт и знания. Галина Яковлевна стала моим научным руководителем, и сама придумала мне тему диплома: «Театр и ТВ: «рентген» характера человека на сцене и экране». За основу мы взяли книгу великого мастера Владимира Саппака «Телевидение и мы: 4 беседы». Спустя 23 года я помню это цитату: «…букет полевых цветов… - это всего лишь предмет окружающего нас вещественного мира. Но для художника этот «сюжет» может стать поэтическим событием… Художник – это, прежде всего умение, дар так увидеть». Учитель, сынок, это тоже умение, дар – видеть своих учеником не коллективом отличников и хулиганов, а группу личностей. Ведь в отпетом хулигане можно разбудить интерес к знаниям, в отстающем ученике увидеть искру творчества. Увы, не каждому учителю это под силу, поэтому цени своего Ромашку (так, по-моему, вы называете преподавателя между собой?) Хорошая новость в том, что таким учителем – мастером не только рождаются, но и становятся. У всех, кто приходит в свою профессию, есть необходимые для этого ресурсы. Первое – жажда знаний. Ты всегда должен хотеть читать, смотреть, общаться, знакомиться и через это узнавать для себя новое. Невозможно, однажды прочитав книгу или пройдя обучение, сказать: «Я теперь все знаю». Жизнь – это постоянное движение и даже прочитанная в молодости книга может быть полноценно понятна и изучена только спустя десятки лет. Поэтому будь всегда «голоден» до знаний. Второе – держи свое сердце открытым. Жизнь такова, увы, что найдется больше тех, кто будет в него плевать, его бить и над ним смеяться, потому что проще быть «как все», внутри системы. Несмотря ни на что, не закрывай своего сердца для добра и любви. Третье – никогда ничего не бойся. Страх – цепь, опутывающая разум и чувства. Очень многое в жизни можно потерять, однажды испугавшись. О, если бы твоя мама боялась тех вызовов судьбы, которые ей встречались в личной и профессиональной жизни) Даже родить в 42 года! Зато теперь у тебя есть чудная сестренка Соня, которая подарила всем нам еще больше любви и счастья. Будь смелее, сынок, в своем выборе, а единственно верное решение тебе подскажет только твое сердце. Люблю тебя, мой сын!» «Мам, сорян…я прочел. Жанр прикольный. Пишу тебе ответ: все понял, от Ромашки - огромное спасибо, и я тоже тебя люблю»