Белгородская область, БГТУ, Белгородский государственный технологический университет, кандидат технических наук
Я, как преподаватель вуза, верю в силу образования как ключевого элемента развития личности и общества. Моя педагогическая философия строится на идее, что обучение должно быть интерактивным, вдохновляющим и применяемым на практике.
В центре моей педагогической практики лежит стимулирование учебного интереса и развитие критического мышления у студентов. Я стараюсь создавать атмосферу, где студенты чувствуют себя комфортно и могут свободно обсуждать сложные вопросы. Методика моего преподавания основана на активном взаимодействии, включающем дискуссии, групповые проекты и решение практических кейсов.
Я стремлюсь выходить за рамки своего образования и сам постоянно обучаюсь новым знаниям, прохожу курсы повышения квалификации по цифровому инжинирингу и робототехнике. За последние годы я активно обучался программированию промышленных роботов и микроконтроллеров, что позволяет реализовывать самые разнообразные и интересные индустриальные проекты. Будучи руководителем многих проектов я активно привлекаю к их реализации своих студентов. Уже обучаясь они могут почувствовать себя профессиональными инженерами, получить дополнительный доход от участия в проектах, быть увлечёнными и мотивированными студентами.
Моя цель - подготовить студентов к вызовам современного мира, обеспечивая им не только теоретические знания, но и практические навыки, необходимые для успешной карьеры. В этом мне помогает мой обширный трудовой путь, который я начал ещё на 3 курсе студенчества. Начав с должности слесаря ремонтника, а после окончания ВУЗа став мастером, а затем и начальником цеха одного из ведущих машиностроительных предприятий города, я накопил богатый инженерный и руководящий опыт. Пришло время идти дальше и я поступил в аспирантуру. Обучаясь в аспирантуре я уже понимал о важности коммерциализации исследований и в 2016 году одержал победу сразу в двух конкурсах направленных на развитие предпринимательских компетенций, УМНИК и «Ты предприниматель!». Организовав малое инновационное предприятие мы и по настоящее время занимаемся реализацией самых разнообразных инновационных проектов. На собственном примере успеха я показываю своим подопечным важность разностороннего развития и самоотдачи в труде.
Моя работа в университете также включает научную деятельность и консультирование студентов по их исследовательским проектам. Я стремлюсь к тому, чтобы каждый мой студент чувствовал себя поддержанным и вдохновленным на достижение своих целей. Для меня жизненный путь человека, это длинный коридор с кучей дверей. Много раз приходилось наблюдать как люди не могли открыть эти двери возможностей только потому, что они не пытались дёрнуть за ручку. Я искренне убежден, что задача педагога и наставника показать, что каждую из этих дверей по силам открыть любому человеку, ведь они даже не заперты.
В заключение, я горжусь тем, что могу влиять на формирование будущих профессионалов и личностей. Моя работа как преподавателя вуза - это не только профессия, но и моя страсть, которая дает мне возможность делать важное и вдохновляющее дело. Самое главное в моей профессии это научить студентов побеждать себя и свои страхи!
В центре моей педагогической практики лежит стимулирование учебного интереса и развитие критического мышления у студентов. Я стараюсь создавать атмосферу, где студенты чувствуют себя комфортно и могут свободно обсуждать сложные вопросы. Методика моего преподавания основана на активном взаимодействии, включающем дискуссии, групповые проекты и решение практических кейсов.
Я стремлюсь выходить за рамки своего образования и сам постоянно обучаюсь новым знаниям, прохожу курсы повышения квалификации по цифровому инжинирингу и робототехнике. За последние годы я активно обучался программированию промышленных роботов и микроконтроллеров, что позволяет реализовывать самые разнообразные и интересные индустриальные проекты. Будучи руководителем многих проектов я активно привлекаю к их реализации своих студентов. Уже обучаясь они могут почувствовать себя профессиональными инженерами, получить дополнительный доход от участия в проектах, быть увлечёнными и мотивированными студентами.
Моя цель - подготовить студентов к вызовам современного мира, обеспечивая им не только теоретические знания, но и практические навыки, необходимые для успешной карьеры. В этом мне помогает мой обширный трудовой путь, который я начал ещё на 3 курсе студенчества. Начав с должности слесаря ремонтника, а после окончания ВУЗа став мастером, а затем и начальником цеха одного из ведущих машиностроительных предприятий города, я накопил богатый инженерный и руководящий опыт. Пришло время идти дальше и я поступил в аспирантуру. Обучаясь в аспирантуре я уже понимал о важности коммерциализации исследований и в 2016 году одержал победу сразу в двух конкурсах направленных на развитие предпринимательских компетенций, УМНИК и «Ты предприниматель!». Организовав малое инновационное предприятие мы и по настоящее время занимаемся реализацией самых разнообразных инновационных проектов. На собственном примере успеха я показываю своим подопечным важность разностороннего развития и самоотдачи в труде.
Моя работа в университете также включает научную деятельность и консультирование студентов по их исследовательским проектам. Я стремлюсь к тому, чтобы каждый мой студент чувствовал себя поддержанным и вдохновленным на достижение своих целей. Для меня жизненный путь человека, это длинный коридор с кучей дверей. Много раз приходилось наблюдать как люди не могли открыть эти двери возможностей только потому, что они не пытались дёрнуть за ручку. Я искренне убежден, что задача педагога и наставника показать, что каждую из этих дверей по силам открыть любому человеку, ведь они даже не заперты.
В заключение, я горжусь тем, что могу влиять на формирование будущих профессионалов и личностей. Моя работа как преподавателя вуза - это не только профессия, но и моя страсть, которая дает мне возможность делать важное и вдохновляющее дело. Самое главное в моей профессии это научить студентов побеждать себя и свои страхи!