ЭССЕ участника конкурса «Золотые имена высшей школы» Номинация: «За развитие практико-ориентированного высшего образования» Тимофеева Ирина Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и начального образования, декан педагогического факультета Практико-ориентированное обучение будущих педагогов и спортсменов: ключ к успешной профессиональной деятельности Начало профессиональной деятельности – это важный и, зачастую, волнующий момент в жизни. Каждая лекция, каждое практическое занятие добавляли уверенности в том, что я выбрала правильный путь. В то время мне казалось, что знание теории – это необходимость. Однако с опытом я поняла, насколько важна практика. С 2006 года по настоящее время Тимофеева И.Б. работает в ФГБОУ ВО «Мариупольском государственном университете имени А.И. Куинджи» 2006-2025: Мариупольский государственный университет имени А.И. Куинджи: 2006-2012 – ассистент кафедры математических методов и системного анализа, с 2012 – старший преподаватель кафедры математических методов и системного анализа; с 2018 – доцент кафедры педагогики и образования, с 2022 – заведующий кафедрой педагогики и начального образования; с 11.12.2023 – декан педагогического факультета. В условиях современного общества, практико-ориентированное обучение, как подход, направленный на интеграцию теории и практики, приобретает всё большую значимость в подготовке будущих педагогов и спортсменов. Ключевыми аспектами практико-ориентированного обучения на базе МГУ имени А.И. Куинджи являются: 1. Стажировки в школах включают в себя учебные практики в образовательные программы, что позволяет будущим педагогам работать в реальных классах под руководством опытных наставников. Это дает возможность применять теоретические знания, обучающимся. Проект «Школа будущего» между ГБОУ Г.О. Мариуполь и МГУ имени А.И. Куинджи позволяет студентам проводить уроки и мероприятия для учеников психолого-педагогических классов (8-11 классы), а обучающимся старших классов проводить на «Неделе самоуправления» уроки для начальной школы. 2. Работа в группах и проектная деятельность. Тимофеевой И.Б. используются методы, направленные на взаимодействие и сотрудничество, что помогает развить важные навыки – командную работу, решение конфликтов и креативное мышление. Для этого И.Б. Тимофеева разрабатывала учебные и методические пособия для будущих педагогов: «Методика преподавания интегрированного курса «Я исследую мир»; «Информатика» (по профессиональному направлению), «Современные информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании: учебное пособие для будущих воспитателей», «Я в мире компьютерной грамоты (методические советы для родителей и воспитателей); методические указания к практическим работам, по дисциплине «Технология электронных учебников». 3. Направленность на решение реальных задач, активное вовлечение студентов по направлению «Физическая культура» в процесс взаимодействие спортивных практик и тренировки: Будущие тренеры имеют возможность проводить занятия и тренировки под руководством опытных профессионалов, осваивать методики обучения, разработки тренировочных программ и подходов к физической подготовке. Обучающиеся 1-4 курсов имеют возможность практиковаться при проведении тренировок для младших групп в ДЮСШ города Мариуполя. Участие студентов в реальных проектах или стажировках позволяет им сталкиваться с этическими дилеммами и принимать решения, руководствуясь профессиональными нормами. Программа «Этика в спорте», внедрённая в МГУ имени А.И. Куинджи, продемонстрировала, что студенты лучше понимают влияние этических норм на спортивную деятельность, что подтверждает эффективность данного подхода. Тимофеева И.Б. владеет управленческими навыками, профессионально проявляет умение вдохновлять и мотивировать сотрудников и студентов на достижения, создавать положительный климат внутри коллектива. Навыки ведения переговоров и общения, включая администрацию вуза, студентов, родителей и общественные организации позволяют организовать комфортную образовательную среду. И.Б. Тимофеева активно занимается научно-исследовательской и проектной деятельностью. Ею опубликованы более 80 научных и учебно-методических работ, в том числе: 19 статей в реферируемых журналах ВАК и публикаций в РИНЦ и 3 статьи в сборнике, реферируемом в базе данных Scopus; 6 учебно-методических пособий; индекс Хирша – 1. Практико-ориентированное обучение для будущих педагогов и спортсменов — это не просто тренд, а необходимость современного мира. Оно способствует формированию профессиональных компетенций, необходимых для успешной деятельности в любой сфере. Качественное образование должно быть основано на соединении теории с практикой, что обеспечит выпускников всем спектром навыков, необходимых для работы в реальных условиях. https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?authorid=1239751 https://orcid.org/0000-0002-5935-9291 https://www.scopus.com/authid/detail.uri?origin=resultslist&authorId=57216894086&zone=