Моя профессиональная деятельность Моя профессиональная деятельность. Какая она? Если подойти официально, то основные достижения таковы: 1. Научная деятельность Количество научных статей: 153, в том числе в журналах из перечня ВАК 59. Монографии: 5. Работа в Диссертационном совете: ученый секретарь ДС 24.2.489.03 2. Учебно-методическая деятельность: Работа в составе Учебно-методического совета: ученый секретарь УМС ГБОУ ВО «Академия гражданской зашиты» МЧС ДНР (2018-2023 гг.) Количество учебных пособий: 12 (в соавторстве; из них: 1 – с грифом УМО ВУЗов РФ по образованию, 1 с грифом МОН Украины) Авторская методика: Методика практико-ориентированного обучения математике будущих специалистов пожарной и техносферной безопасности 3. Организационная работа Работа в составе советов: член Ученого совета ГБОУ ВО «Академия гражданской зашиты» МЧС ДНР (2017-2023 гг.); ученый секретарь совета факультета «Пожарной безопасности» ГБОУ ВО «Академия гражданской зашиты» МЧС ДНР (2017-2023 гг.) Работа в оргкомитетах Международных конференций: «Эвристическое обучение математике» - заместитель председателя оргкомитета; модератор секции; «Эвристика и дидактика математики»- модератор секции; член жюри конкурса «Математика в профессиональной деятельности»- модератор секции; член жюри конкурса «Проблемы горного дела и экологии горного производства»-член оргкомитета (2014 г.) Оргкомитет Республиканской студенческой научно-технической конференции «Математическая культура инженера»- модератор секции (2011-2017 гг.) Работа в оргкомитетах Республиканских олимпиад: по математике- член оргкомитета (2019-2023 гг.); член апелляционной комиссии (с 2024 г.); по высшей математике- председатель апелляционной комиссии (с 2025 г.) 4. Редакционно-издательская деятельность: Научный журнал «Дидактика математики: проблемы и исследования» (ВАК России) – член редакционной коллегии. Научный журнал «Пожарная и техносферная безопасность: проблемы и пути совершенствования» (РИНЦ) – член редакционного совета (2021-2022 гг.) Сборники материалов Международных конференций: «Эвристическое обучение математике», «Эвристика и дидактика математики» – член редакционной коллегии; «Математика в профессиональной деятельности» – выпускающий редактор. 5. Работа со студентами Подготовка команды студентов к участию в конкурсе «Математический марафон»: руковожу командой с 2018 г.: в 2019 команда стала победителем конкурса, в 2020, 2024 гг. – занимала призовые места. Подготовка студентов к Республиканским олимпиадам по математике: подготовила более 20-ти участников, в том числе – 7 призеров Подготовка студентов к участию в научных конференциях: подготовила более 50-ти участников, в том числе – более 10-ти победителей и призеров конкурсов. Если же оценивать мою профессиональную деятельность от души, то, наверное, она как инопланетное существо. В центре – желеобразная бесформенная субстанция, которая поглощает в себя все, что к ней прикоснется. В этой субстанции мое базовое образование, защищенные диссертации, педагогическое мастерство, нравственные ценности, накопленный педагогический опыт. Во все стороны от этой субстанции хаотично тянутся щупальца. Каждое из них имеет свою длину, жесткость, структуру. Каждое живет само по себе, но в то же время образует единый механизм с желеобразной субстанцией. Что же это за щупальца? Длинное, гибкое щупальце со множеством усиков – это эмоции, которыми наполняет меня педагогическая деятельность. Да-да, я энергетический вампир, заряжаюсь энергией от общения со своими студентами – их верой в успех, целеустремленностью, открытостью к новому познанию, бесшабашностью, радостью, присущей только юности. Щупальце-сосиска – учебная работа: все понятно, но привкус зависит от соуса. Короткое, жесткое, с шипами, щупальце – часть профессиональных обязанностей, связанная с бумажной работой. Не жаль, если его отрубят. Вот изогнутое щупальце со шрамами – это ошибки, допущенные мною в педагогической деятельности. Оно всегда просит взвесить каждое слово и действие в отношении студентов. Упругое щупальце с колючками отвечает за научную деятельность – не один раз укололась, прежде чем достигла успеха. Хрупкое прямолинейное щупальце – работа в составе диссертационного совета: вроде бы все получается, но успех зависит не только от меня, а от всей команды. Щупальце-водоросли – моя работа в редколлегии научных журналов и оргкомитетах различных конференций. Щупальце в виде метелки, где все веточки разной длины и прочности, – моя научная работа со студентами: кого-то получилось заинтересовать, кто-то остался равнодушен, кто-то не может работать без моего наставничества. А вот щупальце в виде рупора: хвастается и кричит – это студенты, подготовленные мною и ставшие победителями или призерами студенческих олимпиад по математике и конкурсов научных работ. Пухлое, раздувающее как тесто на дрожжах, щупальце – мое стремление к самосовершенствованию, познанию нового; оно цепляется за курсы повышения квалификации, новые проекты, программы и тянет меня участвовать в них. Сколько же у меня таких щупалец? Не знаю. Но именно в них суть моей профессиональной деятельности.