Доктор технических наук г. Санкт-Петербург СПбПУ, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
По окончании Физико – Механического факультета Политехнического института в 1971 г. распределен на кафедру Вычислительная математика того же факультета. С 1973 года ассистент, доцент (1980 г) и профессор (1994 г.) Кандидат наук – 1976 и доктор наук - 1993 г. За время работы читал и читаю курсы веду учебные занятия по дисциплинам:«Вычислительная математика». 1. «Вариационное исчисление и методы оптимизации». 2. «Оптимальное управление». 3. «История и методология науки (на примере прикладной математики и механики)». 4. «Научно – исследовательский семинар» (для 5-ого и 6-ого курсов). 5. Семинар «Цифровые ресурсы в научных исследованиях и инженерных расчетах)» для 5-ого курса. 6. «Суперкомпьютерные технологии». Важно отметить, что все эти учебные занятия ориентированы, преимущественно, на будущих инженеров с исследовательским характером деятельности (инженеров-исследователей). Очень важным считаю курс «История и методология науки (на примере прикладной математики и механики)», чтение которого выходит далеко за традиционные рамки курсов по естественнонаучным дисциплинам, поскольку аккумулирует в себе основы фундаментальных знаний по математике и физико-механике. Также особый интерес представляет семинар «Цифровые ресурсы в научных исследованиях и инженерных расчетах)» где выбор тем позволяет знакомить студентов с передовыми технологиями мирового уровня. Почему последние дисциплины очень важны!? Это обусловлен о тем, что Санкт-Петербургский Политехнический университет, с момента своего основания был ориентирован на развитие фундаментальных основ инженерного знания. Приведенные дисциплина и семинар, находясь в центре подготовки магистров, максимально способствуют достижению такой цели. Что касается форм работы со студентами, то несмотря на то, что высококачественное чтение лекций, безусловно, важнейшая форма учебной работы, тем не менее семинарская работа, где студенты делают доклады по заданным темам, представляется одной из наиболее эффективных форм учебной работы, поскольку именно в такой форме выкристаллизовывается индивидуальная «штучная» подготовка специалистов. С 2000 года по 2014 год я являлся директором Информационного комплекса Политехнического университета. Вуз за время работы нашего коллектива стал ведущим по вычислительным ресурсам среди вузов России, уступая только МГУ им М.В. Ломоносова.