ГАРМОНИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ: МОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПУТЬ "ВУЗ – это научное учреждение, в котором обучаются студенты". Это определение точно отражает двойственную природу высшего образования, где наука и обучение неразрывно связаны. Представляя свою кандидатуру на конкурс "Золотые имена высшей школы", хотел бы поделиться опытом, накопленным за годы научно-педагогической деятельности. ПОДХОД К НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Моя научная работа сосредоточена в области молекулярной и супрамолекулярной химии металлосодержащих систем. В исследованиях я стремлюсь рассматривать химические явления комплексно, изучая нековалентные взаимодействия, реакционную способность соединений металлов и металлокомплексный катализ. За годы работы мне и моим коллегам удалось опубликовать более 460 научных статей и получить 13 авторских свидетельств и патентов. Индекс Хирша по Scopus составляет 59, а число цитирований без учёта самоцитирования превышает 9500. Эти показатели являются результатом коллективной работы единомышленников и учеников, с которыми мне посчастливилось сотрудничать. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Работая профессором СПбГУ с 1996 года и заведуя кафедрой физической органической химии с 2007 по 2021 год, я выстраивал учебный процесс на принципе "обучение через исследование". Считаю, что студенты должны не только усваивать существующие знания, но и участвовать в создании новых. За эти годы под моим руководством были защищены 12 кандидатских и 3 докторские диссертации. Сформированная научно-педагогическая школа была включена в 2013 году в "Реестр ведущих научных и научно-педагогических школ Санкт-Петербурга". РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ. Считаю важным начинать работу с будущими учеными еще на школьном уровне. Регулярно выступаю в качестве лектора в Образовательном центре "Сириус" в Сочи, с 2025 года сотрудничаю с филиалом ОЦ "Сириус" в Приморском крае. Ранее возглавлял жюри Санкт-Петербургской городской открытой олимпиады школьников по химии и руководил методической комиссией по направлению "химия" Олимпиады школьников СПбГУ. Такая работа позволяет выявлять талантливую молодежь на ранних этапах и способствовать их профессиональному становлению. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО. В научной деятельности я придерживаюсь мнения, что наука не имеет границ. Международное взаимодействие дает возможность обмениваться опытом и идеями с коллегами из разных стран. Являюсь иностранным членом Национальной академии наук Португалии, действительным членом European Academy of Sciences, почетным доктором Университета Лиссабона. Читал лекционные курсы в университетах Австрии, Португалии, Тайваня, Японии и США. Такое сотрудничество способствует интеграции отечественной науки в мировое сообщество. ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ НАУКИ. Одной из своих задач как ученого и педагога считаю популяризацию химической науки. Публикую научно-популярные статьи в журнале "Химия и жизнь", даю интервью, в которых стараюсь доступным языком объяснять сложные химические концепции. Ученый должен не только создавать новое знание, но и делиться им с обществом, вызывая интерес к науке у широкой аудитории. ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Участвую в работе различных экспертных советов и комиссий, включая комиссию Президента РФ по грантам, Экспертный совет Российского научного фонда, Совет по присуждению премий Правительства РФ в области науки и техники. Эта работа позволяет поддерживать перспективные научные проекты и развитие отечественной науки. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ. Считаю важным вносить вклад в развитие профессиональных сообществ. Занимаю позицию вице-президента Российского химического общества им. Д.И. Менделеева и заместителя академика-секретаря в Отделении химии и науках о материалах РАН. Ранее был связан с International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC), где имел статус национального представителя, затем ассоциированного члена, а с 2016 года – IUPAC Fellow. НАУЧНЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАГРАДЫ. Научная работа была отмечена рядом наград, среди которых Орден Дружбы, Премия имени А.Н. Несмеянова РАН, Премия имени Л.А. Чугаева РАН. Педагогическая деятельность также получила признание: премия "Профессор года" Российского профессорского собрания и премия СПбГУ "За педагогическое мастерство". Особым признанием стало избрание LXXVIII Менделеевским чтецом в 2024 году. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Оглядываясь на пройденный профессиональный путь, могу отметить, что успех в научно-образовательной деятельности возможен только при сбалансированном подходе, когда исследовательская и педагогическая работа дополняют друг друга. Главная задача преподавателя высшей школы – воспитание нового поколения специалистов, обладающих не только профессиональными знаниями, но и исследовательским мышлением, способных к постоянному самообразованию и творческому решению научных и практических задач.